Repetência

Seu filho já repetiu de ano e começa a ser classificado como “aluno-problema”? A pedagoga Jamile Magrin Goulart Coelho, diretora do Espaço Educacional, indica a melhor solução para o caso. Para mais informações, ligue para (11) 3846-6785 ou acesse nosso site: http://www.espacoeducacional.com.br.

 1 – Por conta do insucesso na vida escolar, devo mudar meu filho de escola?

Em primeiro lugar, encarar a repetência pode levar a um amadurecimento, se forem detectadas as causas e a partir delas for montado um plano de ação para ser executado, sob uma avaliação constante. Se esta análise não for realizada, corre-se o risco da situação se repetir de forma idêntica, porém com uma carga maior de ansiedade e frustração. Em muitos casos, querendo evitar a repetência, os pais procuram escolas que reclassificam e impedem que o filho encare as dificuldades, as frustrações e as resolva. Ele continua com as mesmas dificuldades. Muda-se o cenário, ele fica com a “falsa sensação” de que passou de ano, mas o problema continua e a insegurança que o acompanha também.

 2 – Qual é a melhor medida a ser tomada?

Diante de uma repetência, precisamos procurar todas as causas, ter uma visão global de tudo que aconteceu, para depois procurar alternativas que possam nos encaminhar para uma solução. Solução essa que direcione os pais e o estudante a encarar e a enfrentar a realidade e não fugir dela; que leve a uma alternativa de crescimento em maturidade e de resgate do que ficou perdido. Às vezes, a melhor alternativa é continuar na própria escola, refazer o ano, pois o fato de enfrentar e resolver os problemas no local onde aconteceram, fortalece a autoestima e a autoconfiança. Outras vezes não, porque o desgaste foi muito grande ou porque o aluno não se adequou ao perfil da escola e uma mudança pode favorecer um começar de novo, de uma nova forma, em um novo contexto.

 3 – Como o Espaço Educacional pode ajudar?

O Espaço Educacional analisa o perfil do aluno, da escola e da situação, e pode orientar os pais na escolha da solução mais adequada. Também oferecemos um projeto personalizado para o estudante amadurecer e assumir sua vida escolar, além de aprender a se organizar e a adquirir prazer e produtividade no estudo. Este projeto é denominado Autonomia Escolar e acontece paralelamente à escola. Dessa forma, ele refaz o ano, mas de uma maneira diferente.

ENEM

O ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) está marcado para os dias 26 e 27 de outubro. Mas você sabe exatamente o que é e como funciona? Confira abaixo as explicações e lembre-se que o Espaço Educacional pode prepará-lo para a prova!

O que é o ENEM?

O ENEM é um exame individual, não obrigatório, e que dá aos estudantes dados para uma autoavaliação de seu desempenho, tendo como referência as competências e habilidades que são determinantes para responder as questões. 

Quando acontece e quem é o seu publico?

Acontece anualmente e tem como objetivo avaliar alunos que estão finalizando o Ensino Médio ou aqueles que já concluíram em anos anteriores. Em 2014, pretende-se aplicar um no inicio e outro no fim do ano.

Quais os instrumentos de medida usados pelo ENEM?

Avalia os alunos por meio de dois instrumentos: uma proposta de redação e provas de múltipla escolha contendo 45 questões de cada área, num total de 180 questões.

Quais as áreas do conhecimento e disciplinas em que o conteúdo é abordado?

As áreas e disciplinas são Ciências Humanas e tecnologia (Historia e Geografia); Ciências da Natureza e tecnologia (Biologia, Química e Física); Matemática e tecnologias; e Linguagens e códigos e tecnologias (Língua Portuguesa, Arte e Redação).

O que é a TRI (Teoria de Resposta ao Item) e quais as notas que serão fornecidas?

A prova classificará as questões em fáceis, intermediarias e difíceis, sendo as mais complexas de maior valor. Dessa forma, um aluno poderá ter uma nota mais alta que o outro acertando menos questões. O Inep fornecerá quatro notas: a total do aluno (calculada por TRI e somada à da redação); a de cada uma das quatro áreas do conhecimento; a da redação e a quantidade de acertos das questões. As instituições de Ensino Superior terão total liberdade para escolher qual nota do ENEM usarão.

Dislexia

Você sabe exatamente o que é DISLEXIA? E que os disléxicos têm inteligência ACIMA do normal e  criatividade EXTRAORDINÁRIA? Confira essa e outras curiosidades no texto abaixo, listadas pela pedagoga Jamile Magrin Goulart Coelho, com base no livro O Dom da Dislexia, de Ronald Davis.  Para mais informações, ligue para (11) 3846-6785 ou acesse nosso site: http://www.espacoeducacional.com.br.

- Dislexia foi o primeiro termo genérico utilizado para designar vários problemas de aprendizagem. Por isso, podemos chamar a dislexia como “a mãe dos transtornos de aprendizagem”. Não é resultado de uma lesão cerebral ou nervosa, mas sim o produto do pensamento e uma forma especial de reagir ao sentimento de confusão.

- A leitura é considerada como a função mais complexa que exigimos de nosso cérebro. O disléxico não consegue formar uma imagem clara das letras na página e não pronuncia mentalmente o som das palavras que lê. Geralmente são mais bem-sucedidos em uma leitura à primeira vista em que reconhecem individualmente palavras como conceitos.

- A dificuldade na leitura não é o único sintoma da dislexia. As áreas mais comuns são: ortografia, caligrafia, matemática, déficit de atenção e hiperatividade.

- Quando ocorre a desorientação, o disléxico percebe múltiplas imagens da palavra, que é vista de frente para trás, de trás para diante, de cabeça para baixo, em todos os sentidos, ou seja, ela é desmembrada e reagrupada em todas as combinações possíveis. E ainda enxerga a palavra tridimensionalmente, como se estivessem flutuando no espaço.

- Na ortografia, o melhor é assinalar a palavra que o aluno escreveu mostrando outra com a grafia correta. No final, descobrirá como soletrar por conta própria as palavras que vão lendo. Para corrigir os erros tanto na leitura como na escrita, o professor não deve enfatizar o erro, mas a solução.

- A função mental que causa a dislexia é um dom, uma habilidade natural, um talento. Os disléxicos são capazes de utilizar seu dom mental para criar ou alterar percepções. São altamente conscientes do meio ambiente. São mais curiosos que a média. Pensam principalmente em imagens, em vez de palavras. São altamente intuitivos. Pensam e percebem de forma multidimensional (utilizando todos os sentidos). Podem vivenciar o pensamento como realidade. São capazes de criar imagens muito reais. Essas habilidades básicas resultam em duas características: inteligência acima do normal e extraordinária criatividade.

- Famosos disléxicos: Albert Einstein, Leonardo da Vinci, Walt Disney, Jonh Lennon, Robin Williams e Magic Johnson.

Feliz Dia das Mães!

Projeto Recomeçar

Tem 18 anos ou mais e não conseguiu concluir o Ensino Médio? Repetiu várias vezes e precisa superar rótulos negativos e redirecionar a vida escolar? A pedagoga Jamile Magrin Goulart Coelho, diretora do Espaço Educacional, recomenda a melhor saída. Confira:

1 - Quando o aluno repetiu várias vezes, está rotulado como “aluno-problema”, apresenta baixa autoestima e está defasado na idade escolar pode buscar a alternativa de procurar uma escola que forneça um diploma comercialmente. O que essa atitude causa?

Procurar uma escola que “resolva” esse tipo de problema com um diploma negociado comercialmente realmente não é uma solução adequada, pois reforça sua baixa autoestima e a ideia de que é incapaz. Além disso, essa é uma atitude antieducativa, pois sugere que, diante de uma dificuldade, podemos encontrar uma forma que não seja ética de “forjar” uma solução. Consegue-se o diploma, mas o aprender continua bloqueado, o conteúdo defasado e a autoestima cada vez mais baixa.

2 - Qual é a proposta do Espaço Educacional para reverter a situação? 

A proposta é reorganizar a vida escolar do estudante com o intuito de desenvolver atitudes de regularidade e disciplina, atenção e a concentração, autonomia e comprometimento. A partir do resultado do perfil cognitivo, serão exploradas técnicas de estudo, recursos pedagógicos e motivacionais para desenvolver o conteúdo das diferentes disciplinas com prazer e a produtividade e resgatar conceitos de séries anteriores, se necessário. Colaboramos com resgate da autoestima, redirecionamento da trajetória de vida escolar e promovemos um trabalho consciente de escolha vocacional e profissional.

3 – Como o projeto Recomeçar funciona?

O aluno frequentará aulas individuais e em mini-grupos de todas as disciplinas e oficinas de criatividade, de segunda a sexta-feira, no período da manhã, das 8h30 às 13h de segunda à quinta-feira e na sexta até as 11h45. Prestará o Supletivo à distancia para conquistar o diploma do Ensino Fundamental e o ENEM para obter o diploma do Ensino Médio. Vale acrescentar que a equipe de professores que atua no projeto recebe orientação e formação adequada em reuniões semanais com a direção para discutir o andamento.

Mudança de Escola

Pretende mudar seu filho de escola e está em dúvida na escolha? A pedagoga Jamile Magrin Goulart Coelho, diretora do Espaço Educacional, responde às principais dúvidas sobre o assunto:

1 - Como escolher uma escola que seja a melhor para que o filho tenha uma vida escolar exigente e também prazerosa?

A melhor escola para seu filho é aquela em que ele enfrente as adversidades com apoio (os obstáculos fazem parte de seu crescimento), que conquiste amigos (estar bem relacionado é fundamental) e que acompanhe as exigências pedagógicas (que vão aumentando no decorrer dos anos) com autonomia, apoio quando necessário e responsabilidade. 

2 - Como o Espaço Educacional orienta os pais para encontrar a melhor escola para o filho?

A nossa orientação sempre foi levantar um questionamento para uma posterior reflexão. Entre as questões abordadas estão “quais escolas havia escolhido inicialmente?” e “quais critérios utilizou?” (proximidade de casa, indicação de amigos, espaço físico, o fato de seu filho ter amigos lá, sistema de avaliação, nível de exigência). Em seguida, sugerimos que visite cada escola e anote quais foram os aspectos positivos e negativos da impressão inicial. Depois dessas visitas, voltamos a nos encontrar para fazer uma análise juntos a partir da observação inicial. Nesse momento, leva-se em conta uma análise racional e também intuitiva.

3 - Qual é o roteiro de observação básico para orientar os pais nas visitas a escolas?

Primeiramente, saiba que a escola ideal não existe e que a escolhida apresentará aspectos positivos e negativos, só que os positivos terão que ter um peso maior. É importante analisar a forma que a escola lida com disciplina, limites e formação, e verificar se corresponde à forma de agir da família em casa; o Setor de Orientação Educacional para atendimento de alunos e pais, periodicidade de contatos com a família, reuniões com pais, acompanhamento dos resultados e orientação; o sistema de avaliação (média, critérios) e recuperação, e o que oferece em termos de apoio e reforço, se for necessário; a metodologia adotada (tradicional, construtivista), recursos utilizados na aprendizagem, tecnologia, abordagem do conteúdo, periodicidade de provas; e outros aspectos como espaço físico, número de alunos por classe, quadras, viagens de estudo do meio, proposta de responsabilidade social.