Xadrez - tabuleiro do futuro

A reportagem da Folhateen chamou a atenção sobre um programa denominado “Xadrez Movimento Educativo” da Secretaria Municipal de Educação, lançado oficialmente em 2009 como responsável por melhorar a autoestima do aluno, a atenção, a concentração e as notas, uma vez que a motivação é a mola propulsora de qualquer processo de aprendizado.

No Espaço Educacional, já foi realizado um campeonato de xadrez que muito motivou os alunos.

O jogo de xadrez desenvolve a lógica, a visão estratégica, a atenção e a concentração e com certeza, a motivação e a autoestima.

O prof. André de Carvalho Caruzo, do Espaço Educacional, ensina a matemática através do jogo de xadrez. Aprende-se noções de álgebra e geometria de acordo com a forma como cada peça se movimenta no tabuleiro.

O jogo de xadrez pode ser também, um grande aliado no aprendizado da matemática!

Qual o diferencial do Espaço Educacional? Depoimentos...

“O Espaço Educacional é um lugar onde eu aprendi um novo modo de estudar.” Beatriz Molinari

“O Espaço Educacional é um lugar de paz ” Petrônio

“O Espaço Educacional é muito mais do que eu imaginava.” Bruno Marino

“O Espaço Educacional é um lugar onde você aprende de um jeito diferente, onde aprende se divertindo” Matheus Marcondes

“O Espaço Educacional é um jeito alternativo de aprender” Lucas Lima

Projeto A vida é quimica: O que é o infarto?

Pesquisa da aluna Manuela Ponce

O que é infarto?

O infarto é quando os tecidos do coração morrem por falta de oxigênio.

Se já existir uma artéria ‘‘semi-entupida’’que leva sangue ao coração (coronariana) ele fica sem oxigênio.

 O que é adrenalina?

É uma substância que ao entrar na corrente sanguínea prepara o organismo para enfrentar uma situação de perigo ou fortes emoções.

Ela prepara o corpo para fugir ou lutar, fazendo com que o coração bombeie mais sangue para o cérebro. Nos deixa mais ‘‘ligados’’ no que acontece a nossa volta...

Esse aumento repentino da atividade do coração pode causar um infarto.

Mudanças de paradigmas e o desafio da educação

MUDANÇAS DE PARADIGMAS E O DESAFIO DA EDUCAÇÂO

Jamile magrin Goulart Coelho

ANALÓGICO	DIGITAL
FISICO	VIRTUAL
ÁTOMOS	BITS
SERVIÇOS FIXOS	SERVIÇOS MÓVEIS
COLETIVO	PESSOAL
BANDA ESTREITA	BANDA LARGA
MONOPÓLIO	COMPETIÇÃO
PROPRIEDADE ESTATAL	PROPRIEDADE PRIVADA
COMPETIÇÃO	COLABORAÇÃO
AGILIDADE	FLEXIBILIDADE
GOVERNO E EMPRESAS	CIDADÃO
CRESCIMENTO ECONÔMICO	QUALIDADE DE VIDA
RIQUEZA E CONSUMO	PAZ E PRESERVAÇÃO

 Muito se discute e se questiona hoje sobre o ritmo acelerado das mudanças, do avanço tecnológico e os prejuízos que isso pode trazer para a educação e formação destas novas gerações (Y, Z,...), uma vez que o virtual acaba substituindo o presencial nas relações humanas.

Ao analisar a tabela montada a partir de uma excelente palestra, temos aspectos primordiais para análise da quebra de todos os paradigmas citados, uma vez que este processo foge do nosso controle e continuará sua trajetória em uma velocidade cada vez maior.
Nós, que trabalhamos na área de educação, precisamos nos atualizar para acompanhar esta mudança e atuar de forma significativa na quebra dos cinco últimos paradigmas.
Para transformar a competição em colaboração, precisamos agir agora e educar as novas gerações para atuar com cidadania e consciência, colocando nossos talentos a serviço da comunidade.
Para transformar o crescimento econômico em um aliado à qualidade de vida, precisamos reaprender a estabelecer prioridades como a educação integral do ser humano e a educação ambiental.

E, para transformar a riqueza e o consumo, em paz e preservação precisamos nos reeducar e formar uma nova geração consciente de que a alfabetização emocional e o autoconhecimento são as grandes ferramentas para que a quebra de paradigmas aconteça de forma saudável e sem desvios.   

Insucesso na vida escolar e baixa autoestima

Acho que todos nós conhecemos alguém na familia ou no grupo de amigos que teve uma história de vida escolar comprometida, marcada por insucessos, rótulos negativos, desgaste no relacionamento familiar e como consequencia, baixa autoestima.
Muitas vezes, estes alunos já repetiram de ano e mudaram de escola várias vezes, ficando defasados em relação à faixa etária da classe e totalmente desmotivados com a vida escolar.
O que fazer?
A busca de soluções paliativas como a reclassificação ou a procura por escolas com objetivo estritamente comercial acabam dando continuidade a um ciclo antiducativo, onde se reforça para o aluno que ele não tem competência ou que o diploma pode ser comprado.
Outra alternativa é a busca por supletivos presenciais ou à distancia onde o foco acaba sendo produzir um mínimo necessário para obter o diploma.
Mas, será que o diploma é realmente o maior objetivo?
Como fica o processo de aprendizagem que ficou perdido em algum momento desta trajetória?
Como resgatar a autoestima e levar o aluno a tomar consciência  de suas habilidades?
Como desbloquear o aprender? Como associar estudo com prazer?
Como direcionar este aluno para um curso que tenha a ver com seu perfil?
Como ajudá-lo a fazer uma escolha profissional acertada?
Buscando respostas e alternativas para todas estas perguntas, o Espaço Educacional criou o Projeto Recomeçar.

Recomeçar é construir de forma diferenciada e personalizada um novo processo de aprendizagem do ponto em que ele foi interrompido, levando em conta o aspecto emocional e, paralelamente, o pedagógico.
Conheça a proposta do Projeto Recomeçar, seguindo o caminho:
www.espacoeducacional.com.br
Projetos
Projeto Recomeçar

Hemisférios cerebrais - dois personagens

HEMISFÉRIOS CEREBRAIS

Os hemisférios cerebrais são como dois personagens de nossa mente que processam informações de maneiras diferentes, ambos muito competentes dependendo da sua forma de atuação.

HEMISFERIO ESQUERDO     HEMISFERIO DIREITO

O Lado Esquerdo do cérebro (LE) representa o personagem “mais sério”, que cria regras, estabelece limites, organiza informações atuando racional. É o instrumento que usamos para nos comunicar com o mundo externo,para julgar situações e pessoas como certo/errado, bom/mal. Manifesta nossa identidade.

O Lado Direito do cérebro (LD) representa o personagem “descontraído”, que decodifica emoção com facilidade e sintetiza informações atuando de forma emocional. É o instrumento que usamos para nos comunicar com o mundo interno, pela intuição. Valorizar a humanidade e manifesta a nossa consciência universal.

Os estilos de raciocínio Interativo e Habilidoso fazem parte do Hemisfério Cerebral Direito e os estilos Organizado e Lógico fazem parte do Hemisfério Cerebral Esquerdo.

Os dois hemisférios não funcionam como interruptores do tipo liga-desliga; ambas as partes exercem uma função em tudo o que fazemos e essas funções são complementares. Em outras palavras, uma vida saudável, próspera e feliz depende dos dois hemisférios cerebrais.

Espaço Educacional e Editora Saraiva, parceria em um projeto social

O Espaço Educacional durante um ano realizou um projeto de avaliação do software Série Destino de Matematica que a Editora Saraiva trouxe de Nova York. Após o termino deste projeto a parceria continua em um projeto social que o Espaço Educacional está realizando no CCA (Centro de Criança e Adolescente) conveniada com a prefeitura, tendo o software como principal recurso motivacional, cedido gratuitamente para este projeto.

Este software explora a interatividade e os três estilos de aprendizado (visual, auditivo e sinestésico), além de proporcionar aos alunos um trabalho motivador, que resgata os conceitos de séries anteriores. Atua em uma realidade enfatizada nos resultados do ENEM : "Os alunos brasileiros de escolas publicas e particulares concluem o Ensino Médio com deficiências básicas".

Depoimento de um ex-aluno

Depoimentos como este nos estimulam a continuar lutando para tornar realidade a nossa missão: "Educar com criatividade, competência e afetividade"

"O Espaço Educacional deu-me a base que faltava para eu ter sucesso na vida acadêmica e conquistar um dos meus sonhos: ingressar em um curso de Medicina. No 1º grau, não sabia estudar e minhas notas eram sempre abaixo da média. Desta forma, ingressei no Espaço Educacional, aprendi a me organizar e descobri uma maneira de estudar, com a qual, no colegial, me tornei um dos primeiros alunos da sala. Novamente, no Cursinho, voltei ao Espaço para um suporte em Redação, que foi fundamental para que eu saísse vitorioso no vestibular de Medicina, podendo me dar ao luxo de escolher uma das quatro faculdades em que entrei. Ainda hoje, o que aprendi no Espaço me ajuda nos trabalhos da faculdade e nos estudos do meu dia-a-dia."

Celso Lamganá Guimarães de Andrade
5º ano de Medicina no ano de 2003
ex-aluno do Espaço Educacional

Resultado do ENEM

Resultados do ENEM: “Encarar uma realidade ou continuar fugindo dela?”

Os resultados do ENEM mostraram uma realidade: “Os alunos brasileiros, de escolas públicas e particulares, concluem o Ensino Médio com deficiências básicas”.

Causas x Consequências :

·        Professores que terminam o curso de Pedagogia com um índice muito baixo de “parte prática“. Os professores recebem teoria, mas não o preparo para transformar teoria em prática, com possibilidade de experimentar, discutir habilidades e dificuldades, enfim, vivenciar, antes de planejar e realizar suas aulas.

Obs: Os professores que já fizeram parte da equipe do EE sempre enfatizaram que o Espaço Educacional foi o local onde mais aprenderam. Por quê? Nossas reuniões semanais de formação sempre funcionaram como um laboratório de aprendizagem.

·        Modelo único com foco no conteúdo e não no processo de aprendizado.

Obs: A necessidade de desenvolver habilidades com diferentes recursos e explorar os estilos visual e sinestésico de aprendizado é fundamental, pois embora a minoria das pessoas tenham a predominância do Estilo Auditivo de Aprendizado, nas escolas, pelo volume do conteúdo a ser trabalhado, este é o estilo mais utilizado.

·        Os alunos brasileiros acumulam deficiências do Ensino Fundamental, que não resolvidas, vão minando as etapas seguintes e dando origem aos problemas, que só vão aumentando, no decorrer da vida escolar.

Obs: Diagnosticar a necessidade do aluno e da classe antes de trabalhar o conteúdo atual é muito importante para evitar o acúmulo de dificuldades que impedem o aprendizado real. Caso contrário, os professores  “dão sua aula” e os alunos ficam apenas de “corpo presente” .

Projeto Coletivo "A vida é quimica"

Como o ano de 2011 é o ano da química, este foi o tema escolhido para o projeto coletivo do Espaço Educacional que tem como objetivo trazer conceitos de quimica para o dia a dia e, ao mesmo tempo, promover a interação de alunos e professores.

Foram elaboradas diferentes perguntas que serão respondidas com uma pesquisa do aluno e depois coladas no painel interativo da recepção.

A cada pergunta respondida, o aluno preenche um ticket e concorre a prêmios que serão sorteados periodicamente.

A meta deste projeto é tambem relacionar estudo com curiosidade e prazer.

Bem-vindo ao Blog do Espaço Educacional!

Esse é um espaço interativo entre o EE e VOCÊ!!
Participe, dê sua opinião e acompanhe as novidades do Espaço Educacional.